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六家单位共同发起了一项名为“共同体”的倡议，旨在解决集成电路人才短缺的问题。据报道，目前集成电路行业的人才缺口高达40万人，人才培养与产业发展存在严重脱节。为了解决这一难题，六家单位联手合作，力求打破现有人才培养模式，促进行业与教育的深度融合。计划通过共同投入资源建立实践基地、提供奖学金、开展技术交流等方式，为培养更多高素质的集成电路人才提供支持。此举旨在推动学校教育与行业需求的对接，为集成电路产业的可持续发展注入新的活力。这一共同体的努力将有望为解决当前人才短缺问题提供新的思路和方向。
这个周末，70名来自高校、企业的有一定集成电路设计基础的学员汇聚课堂，开启了关于“现场可编程门列阵（FPGA）及异构系统的软硬件设计”的培训。他们将利用周末时间，完成80个小时的课程量。
这是继国家示范性微电子学员产学融合发展联盟、国家集成电路产教融合创新平台、上海集成电路高技能人才基地之后，集成电路行业深化产业融合、应对产业技术升级、提升工程人才能力的又一务实举措。
集成电路人才缺口巨大
“我国集成电路的人才培养太偏理论，事实上，这个行业80%的毕业生最后都会进企业而非搞科研。”上海硅知识产权交易中心总经理徐步陆说。
人才是目前制约集成电路发展的瓶颈。根据5月发布的《中国集成电路产业人才白皮书（-）》显示，目前我国集成电路从业人员总数不足30万，但是按总产值计算，需要70万人。根据上海集成电路行业协会数据，上海集成电路从业者约15.6万人、技术人员6万人，在上海地区就有近万个集成电路工程师岗位在招聘网站虚位以待。
“当前集成电路人才缺口之大，造成企业招人十分困难，人力成本大幅度上升，企业间相互挖人时有发生。”徐步陆说。比如，一位有5-工作经验的射频工程师的平均年薪在32万元，经验以上的更达到了43万元，不少集成电路企业都表示，招人困难是制约他们公司进一步发展壮大的制约因素之一。
毕业生不能“来之即用”，问题出在哪儿
集成电路人才的最大来源是高校毕业生，但上海某知名半导体企业却和记者“抱怨”，几乎所有的毕业生都不能“来之即用”，需要在产业圈里“磨”一会。
“磨”什么？主要是习惯集成电路产业的各种操作流程。比如，当下最流行的仿真设计语言UVM，学校里是不教的；光刻、离子注入、氧化扩散等半导体芯片制造工艺，学生也没有动手做过；甚至他们没有亲眼见过光刻机……高校人才培养与产业需求脱节，是造成目前集成电路人才缺口的主要原因。
不过，如果要一味怪学校也不对。徐步陆说，集成电路行业本来就是一个更新换代非常快的行业。比如，他们的培训课程，基本上每半年会更新一次，因此他们的课件只有PPT，没有课本，为的就是可以随时根据实际需要进行更改。
为了破解这一难题，目前国家启动了示范型微电子学院建设，不久前，国家还批准北京大学、清华大学、复旦大学和厦门大学四所大学建设集成电路产教融合创新平台，探索企业与高校联合培养高端人才机制，打通互联互通的人才培养和交流途径。
打造面向各群体的集成电路教育培训平台
除了高校毕业生，集成电路人才的另一大来源是在职工程师，能否为他们打造提升职业技能的平台，于是，由六家单位发起的“集成电路产教融合推进共同体”应运而生，成员包括上海交通大学示范性微电子学院、华东师范大学通信与电子工程学院、格科微电子（上海）有限公司、合肥格易集成电路有限公司、上海硅知识产权交易中心、上海集成电路产业投资基金管理有限公司。
共同体做到了产学研结合，比如格科微电子（上海）有限公司在国内CMOS图像传感器芯片的出货量市场占有率排名第一，合肥格易集成电路有限公司是目前国内最大的MCU（微控制单元）芯片厂商。
据徐步陆介绍，目前推出的课程共有13门，未来有望拓展到100门，本课程更偏向实际操作应用的层面，比如今天开设的FPGA课程，就是一款被广泛应用于工业控制和物联网上的处理器。在授课时，他们会使用虚拟现实教学，让学员们在虚拟影像中“看到”光刻机、刻蚀机，从而深入理解课程内容。
目前，该共同体已经启动第二批成员招募，成员范围将进一步向长三角和全国辐射，并将启动筹备电路教育集团。
作者：沈湫莎
编辑：李晨琰
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